理解教练在关系中的参与
把督导带回每一次会谈
20节督导课 · 4个学习模块 · 从现场观察到反思实践
面对优秀的客户，我是不是更想证明自己？客户犹豫时，我为什么急着给答案？一句话没有问出口，或者问得太快，怎样带进督导？这一部从教练自己的参与出发，重新观察每一次对话里的感受、判断和动作。
20篇文章分成四个模块，每节用新的虚构督导教学案例和手绘说明图，讨论怎样核对资料、保留不同解释，以及如何把理解转成适合客户任务的调整。点击缩略图、课程标题或“阅读全文”，即可进入对应文章。
模块1 · 第1—5节 · 共5篇
观察教练在现场的参与
从具体会谈片段进入，看看教练怎样提问、抢先、证明自己，或者避开一段值得讨论的话。
模块2 · 第6—10节 · 共5篇
理解感受与督导关系
让体验经过核实，也让教练与督导师的回应进入观察，使理解能够被讨论与修正。
模块3 · 第11—15节 · 共5篇
处理多方关系和资料使用
从两段关系的比较走向群体声音，再处理案例保密、录音和督导兼评估中的真实安排。
模块4 · 第16—20节 · 共5篇
把督导带回实践
理解之后如何准备修复、保留团队位置、协商下一步，并用现场资料继续学习。
补缺模块 · 共5篇
督导补缺：误用与触动
督导里追求深刻解释、急谈平行过程会伤关系；羞耻、权力与哀悼也常烫到教练自己——练习把触动说清楚，再带回一句可检验的现场表达。
延伸阅读
https://www.coach.top/article/psychodynamic-coaching-supervision-01
https://www.coach.top/article/psychodynamic-coaching-supervision-20
https://www.coach.top/article/psychodynamic-coaching-foundations-reading-guide
https://www.coach.top/article/psychodynamic-organizational-coaching-guide
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