受头马朋友邀请，为来自不同俱乐部的官员设计并带领了一场90分钟的工作坊。和朋友远程讨论了一番后，我们共同确认了主题是：如何让更多俱乐部会员愿意成为官员？作为有8年马龄的人，我知道每届官员选举的不易和俱乐部共性的难点。
我纠结过形式，参与者来自不同俱乐部，虽然面对相似的问题，却不是一支拥有共同目标的团队。比起让大家听我分享经验，他们能从彼此的真实经历中找到新的视角更重要。
最后我选择了以行动学习为基础、融合教练式提问的引导形式。90分钟里，我们从领导力方向的选择与个人反思开始，进入问题澄清、共同探索和行动思考。
过程中，有几个细节让我印象很深：
01 澄清环节，我会及时打断某些提问
当封闭式问题、预设答案的问题出现时，我会请提问者停下来，重新组织问题。因为有些问题看似在探索，实际上已经把提问者自己的判断带了进去。我希望问题提出者能沿着自己的思路继续思考，而不是被带向某个预设的结论。
02 流程被打断，思考的“流”不一定会断
流程被迫中断，大家都很主动地在协助找地方，也很乐意继续流程，这让现场的我有些意外，也是很大的认可。重新坐下来后，讨论仍然沿着此前的线索继续。流程可以被打断，但只要问题真正牵引着大家，思考的“流”不一定会断。
03 有位官员觉得，我至少应该讲20分钟
这让我意识到，我们可能习惯了活动带领者先讲知识、给方法，再让大家讨论，在常规头马会议的分享里也是比较常见的形式。但在这场行动学习式的工作坊里，我的角色不是提供标准答案，也不是替大家分析问题、给出建议。我需要做的是设计过程、关注提问的质量，让参与者通过彼此提问，看见新的视角，并逐步找到自己的答案。
对我来说，这也是一次很好的实践和复盘：引导者不一定要是最懂那个问题的人，但需要认真设计过程、保持好奇，并为参与者留下独立思考的空间。
当大家不再只是交换观点，而是开始重新理解问题，讨论更加有价值。谢谢每一位认真投入的参与者。也期待继续把教练式提问、行动学习和工作坊引导运用到更多真实议题中！